Selvitys lukiokoulutuksen erityisen koulutustehtävän ja siihen sisältyvän valtakunnallisen kehittämistehtävän toteutuksesta on käynnistynyt
Opetus- ja kulttuuriministeriö on käynnistänyt selvityksen, jonka kohteena on lukiokoulutuksen erityisen koulutustehtävän ja valtakunnallisten kehittämistehtävien toimivuus sekä vaikutukset osaamisen syventämiseen…
Sisäilmaosaamisen kartoitus sosiaali- ja terveysalan koulutuksissa
Selvityksen tavoitteena oli kartoittaa sosiaali- ja terveysalan sisäilmateemoihin liittyvän osaamisen riittävyyttä eri koulutusasteiden perus-, lisä- ja täydennyskoulutuksissa. Kartoituksessa havaittiin, että…
TUVA-koulutuksen toimivuutta koskeva selvitys on käynnistynyt
Opetus- ja kulttuuriministeriö on käynnistänyt selvityksen koskien tutkintokoulutukseen valmentavaa koulutusta eli TUVA-koulutusta ja sen toimivuutta. Selvityksessä arvioidaan, miten koulutus antaa…
Työelämätoimikuntien nykytilan arviointi
Hankkeessa tarkasteltiin työelämätoimikuntien toimintaa ja toiminnan vaikuttavuutta erityisesti ammatillisen koulutuksen laadun varmistamisen ja parantamisen näkökulmasta. Lisäksi on tunnistettu toiminnan vaikuttavuutta…
Selvitys S2-opetuksen nykytilasta
Suomi/ruotsi toisena kielenä (S2/R2) -opetuksen nykytilan kartoituksessa on tehty läpiluotaava katsaus S2-opetuksen nykytilasta varhaiskasvatuksesta korkeakouluihin. Selvitykseen on kuvattu pääosin varhaiskasvatuksen,…
Ammatillinen koulutus ennen ja jälkeen koronan
Toteutimme opetus- ja kulttuuriministeriön toimeksiannosta kaksiosaisen selvitystyön, jonka toinen osa koski ammatillisen koulutuksen reformin toimeenpanon tilaa, ja toisessa osassa tarkastelussa…
Selvitykset reformin toimeenpanosta ja koronavirusepidemian vaikutuksista koulutukseen
Kaksiosaisen selvitystyön toinen osa koski ammatillisen koulutuksen reformi toimeenpanoa. Toisessa osassa tarkasteltiin koronavirusepidemian vaikutuksia ammatilliseen koulutukseen, lukiokoulutukseen ja kokonaisuutena toisen…
Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen -käytäntöjen kartoitus
Selvityksessä kartoitettiin osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen rakenteista ja käytännöistä Suomessa ja valituissa kansainvälisissä verrokkimaissa. Valikoidut verrokkimaat ovat Ruotsi, Tanska, Alankomaat,…
Ammattiosaamisen pilottien arviointi
Ammatillisen osaamisen pilottien tavoitteena on ollut helpottaa osaavan työvoiman alueellisia ja ammattialoittaisia saatavuusongelmia, sujuvoittaa työvoiman rekrytointia sekä kehittää ammatillista koulutusta…
Osaamisen ennakointifoorumin ulkoinen arviointi
Osaamisen ennakointifoorumin (OEF) ulkoinen arviointi käynnistyi elokuussa 2018 ja jatkui koko ennakointifoorumin käynnissä olevan toimikauden 2020 loppuun. Arvioinnin tehtävänä on tuottaa…